读书这件事，孩子们有话要说……

长期以来，少儿服务多以成人视角设计，“瓯阅(ōuyuè)童言会”通过招募儿童代表，赋予其提案权、监督权和活动策划权，践行(jiànxíng)图书馆儿童服务的(de)社会化治理，让少年儿童读者在公共图书馆真正实现“我(wǒ)的阅读我做主”。

今年“六一”儿童节前夕，浙江省温州市(wēnzhōushì)(wēnzhōushì)图书馆收到一份特别的提案——“六一·端午书展策划案”。这是由图书馆“瓯阅童言会”成员杨紫怡及其10名小组成员精心策划的，最终被纳入温州市图书馆最新一期主题书展的实施计划(jìhuà)中。这一完全由儿童做主的创新实践(shíjiàn)，不仅体现了对公共文化服务供给(gōngjǐ)逻辑的深刻思考，更是温州市图书馆在儿童友好城市建设中迈出的重要(zhòngyào)一步。

“一米(yīmǐ)视角”构建儿童友好生态

▲ 首届(shǒujiè)“瓯阅童言会”招新会议 温州市图书馆供图

2021年，国家(guójiā)发改委联合22部门发布《关于推进儿童(értóng)(értóng)友好城市(chéngshì)建设的指导意见》，明确提出“以一米的高度看城市”的核心理念。作为首批建设国家儿童友好城市之一，温州市迅速将“儿童友好”的概念转化为行动。温州市图书馆作为温州首批儿童友好试点单元，聚焦儿童“权利友好、服务友好”，于2022年面向社会公开招募儿童代表成立“瓯阅(ōuyuè)童言会(tóngyánhuì)”，搭建儿童参与公共文化治理的平台，以创新机制推动儿童深度参与图书馆治理，探索出一条儿童本位(běnwèi)理念下的少儿阅读服务升级路径(lùjìng)。

“‘瓯阅童言会’的(de)成立是对传统(chuántǒng)图书馆服务模式的一次创新。”温州市图书馆馆长张启林说，长期以来，少儿服务多以成人视角设计，“瓯阅童言会”通过(tōngguò)招募儿童(értóng)代表，赋予其提案权、监督权和活动策划权，践行图书馆儿童服务的社会化(shèhuìhuà)治理，让少年儿童读者在公共图书馆真正实现“我的阅读我做主”。3年来，“瓯阅童言会”共招募53名成员，通过圆桌会议、场馆探访、小组评估等方式，组织成员与图书馆管理者(guǎnlǐzhě)对话，并参与到(dào)图书馆服务项目审议、空间改造规划、活动策划等事务(shìwù)中，让“一米视角”融入图书馆未成年人服务的每一个环节(huánjié)。

▲“瓯阅童言会”成员参与圆桌会议(yuánzhuōhuìyì)讨论 温州市图书馆供图

从被动接受到(dào)主动参与

在图书馆以往的少儿服务(fúwù)中，儿童往往被视为单纯的接受者(jiēshòuzhě)。温州市图书馆“瓯阅童言会”积极畅通(chàngtōng)儿童发声渠道，通过机制创新构建起儿童深度参与治理的闭环，实现了孩子们从被动接受到主动(zhǔdòng)参与的转变。

温州市(wēnzhōushì)图书馆(túshūguǎn)起草(qǐcǎo)编制《温州市图书馆瓯阅童言(tóngyán)会章程》，明确了倾听儿童的声音、以儿童视角为图书馆服务集思广益的宗旨。在一次“童言会议”上，一名成员提出(tíchū)“儿童绘本单次借阅(jièyuè)量高，绘本偏重，可以提供拉杆箱方便读者借阅”，这一建议很快被纳入(nàrù)亲子阅览室升级方案，如今一个个充满童趣的“借书箱”成为阅览室的亮丽风景线。此后，多项“童言”提案被馆员吸纳并落地，其中不少提案成为图书馆的服务亮点。

▲ “瓯阅童言会”成员参观(cānguān)“城市书房十周年”展览 温州市图书馆供图(gōngtú)

“瓯阅童言会(tóngyánhuì)”根据成员特长分为阵地服务、环境布设、活动策划3个工作组。每组通过自荐、演讲、匿名投票的形式选出(xuǎnchū)组长，由组长带领成员定期开展调研、讨论并(bìng)提交微提案(tíàn)，发现问题(wèntí)并提出改进方式。2024年正值温州城市书房开放10周年(zhōunián)，“瓯阅童言会”成员集体探访城市新型阅读空间，仔细查看空间布局、软硬件设施配备情况，并就适儿化空间和书籍陈列进行研讨。

温州市图书馆(túshūguǎn)还在微信公众号开设(kāishè)“童发声”专栏，由成员讲述自己与(yǔ)图书馆的故事，展示履职风采、分享阅读美好。今年世界读书日，这些儿童原创文章被转化成了(le)可视化电子展览，在借阅空间打造出沉浸式展示场域，进一步拓展了儿童话语的传播范围。

“瓯阅童言会”不仅是一个议事平台，更成为儿童主导型(xíng)服务项目的(de)孵化器。温州市图书馆通过三大举措，打造儿童友好型图书馆。

创立“小小荐书官(jiànshūguān)”，重构(zhònggòu)馆藏建设逻辑。荐书官每年可以(kěyǐ)向图书馆推荐10本以上儿童新书，推荐任务可由亲子家庭(jiātíng)共同完成，但要包含(bāohán)小朋友的真实阅读感受，图书馆采编部馆员将(jiāng)择优纳入采购计划。此外，每名荐书官每个月享有一次电话预借、“书香门递”免单，还享有两次书评写作培训(péixùn)。2024年温州市图书馆组织荐书官团队赴新华书店实地采购，经馆员查重后，年均新增优质馆藏130余种。经荐书官团队提议，温州市图书馆读者荐购(jiàngòu)平台已面向广大少年儿童开放，打造更加贴近读者需求的儿童馆藏。

开设(kāishè)“童言有术”赋能讲座，系统提升儿童建言能力。考虑到“瓯阅童言会”的群体(qúntǐ)为孩子，建言献策对于部分小(xiǎo)读者来说存在一定困难，温州市图书馆先后邀请多名老师带来如何(rúhé)书面化表达自己意见与想法的讲座，提升儿童代表的建言能力。

创建亲子(qīnzǐ)家庭(jiātíng)“悦读”计划，确立(quèlì)儿童阅读引领者角色。温州市图书馆举办了(le)亲子家庭阅读擂台赛，由儿童带动家庭成员走进(zǒujìn)图书馆，并邀请身边的家庭参与。图书馆每月(měiyuè)以借阅量评比为赛制，评选出书香家庭。定期组织举办线下家庭读书会，由“瓯阅童言会”成员担任领读员，建立家庭阅读手账、记录亲子阅读印记(yìnjì)。项目实施以来，年均吸引千余个家庭参与，年度图书借阅量突破10万册，单户家庭年借阅量最高超千册。

“过去(guòqù)觉得孩子提建议是过家家，现在发现，他们真能(zhēnnéng)改变世界。”一名家长感慨。

听童声、问童需、聚童智，“瓯阅童言会”作为儿童参与社会管理友好图书馆(túshūguǎn)建设(jiànshè)的有效平台，不仅重塑了公共图书馆的服务(fúwù)逻辑，更在公共文化治理层面播下了儿童友好的种子(zhǒngzi)，让公共文化服务更加适“童”化。未来，温州市图书馆将进一步落实儿童优先(yōuxiān)理念，体现儿童视角，回应儿童需求(xūqiú)，培育儿童参与能力，保障儿童阅读权益和需求，构建平等、友好、智慧、多元的儿童阅读生态。

2025年5月30日《中国(zhōngguó)文化报》

《“瓯阅童言会”让(ràng)少儿在图书馆做主》